Последнее время специалистов по детскому развитию (психологов, неврологов, педагогов) беспокоит рост числа детей с различными проблемами, препятствующими гармоничному формированию личности. В первую очередь эта проблема затрагивает детей с ограниченными возможностями здоровья, но также касается и детей с нормотипичным развитием. Для создания условий, способствующих всестороннему развитию ребенка, реализации его внутреннего потенциала, преодолению препятствий, мешающих личностному росту, проводятся коррекционно-развивающие занятия.
В зависимости от целей, которые хочет достигнуть педагог-психолог, выделяют несколько видов занятий, направленных на:
Занятия проводятся индивидуально и с группой, основной формой проведения является игра. Чтобы сделать их интереснее, эффективнее, познавательнее, педагог использует дидактический материал (карточки, игрушки) и интерактивное оборудование.
Не секрет, что дети с удовольствием и огромным энтузиазмом проводят время с компьютерами, планшетами, телефонами. Их привлекает яркая картинка, разнообразие сюжетов, возможность стать непосредственным участником событий. Эти преимущества воплощены в детских мультимедийных комплексах компании «АВ Комплекс». Они представляют собой удачное соединение развлекательной и образовательной функции. Их применение позитивно влияет на комплексное развитие малышей:
Незаменимым элементом занятий станут логопедические комплексы. Они разработаны с учетом потребностей малышей и педагогов, предусматривает возможность подключения дополнительной аппаратуры. Благодаря специально созданному программному обеспечению занятия станут намного результативнее.
Также популярностью пользуется оборудование для песочной анимации, которое сочетает творчество, терапию, психологическую разгрузку.
Перед психологами детских учреждений стоит непростая задача — развить творческие способности малышей, научить вниманию, логическому и пространственному мышлению. Кроме того, нужно постоянно воспитывать позитивное отношение к себе и окружающим. Для этого в программу обучения включены коррекционно-развивающие занятия, направленные на решение следующих задач:
Эти цели достигаются за счет использования вспомогательных материалов (мячей, обручей, карандашей, ниток, ткани) и интерактивных средств (логопедических, мультимедийных комплексов, столов для песочной анимации).
Одно из первых мест по популярности занимает песочная анимация. Она способствует развитию творческого потенциала, дает терапевтический эффект. Работа с песком помогает снять стресс, позитивно влияет на образное мышление, позволяет воплотить любые замыслы. «АВ Комплекс» предлагает надежные, эстетически привлекательные световые планшеты, столы, комплексы для песочной анимации.
Что больше всего любят дети? Конечно, играть. Совместить любимое занятие с полезным времяпрепровождением помогут детские мультимедийные комплексы. Их отличает яркий дизайн, тематическая направленность, функциональность. Они содержат развивающие игры, которые помогут малышам разобраться с новыми понятиями, правилами, на практике отработать теоретические знания.
Расширить словарный запас ребенка, научить правильно артикулировать, развить коммуникативные навыки поможет логопедический комплекс. Это настоящий помощник логопеда, малыши с радостью спешат на занятия с таким оборудованием.
Одной из задач начальной школы является формирование у детей мотивации к учебной деятельности. Ее наличие заставляет школьника активно проявлять себя на занятиях, стремиться запомнить информацию, соответствовать предъявляемым требованиям.
Справиться с этой непростой задачей помогают коррекционно-развивающие занятия для школьников, которые проводят при помощи вербально-коммуникативных, изобразительных, мимических средств. На помощь педагогу также приходит современная техника — компьютеры, мультимедийные комплексы, столы песочной анимации.
Работу с песком используют как основной или вспомогательный метод коррекции. Она привносит разнообразие в традиционные занятия, активизирует познавательную функцию, развивает координацию движений. Цель занятий — гармонизация личности, развитие у детей способностей к самовыражению, самопознанию. В достижении цели помогает песочная анимация. Ее достоинствами психологи называют многофункциональность:
Эффективному усвоению нового материала, получению навыков работы с компьютерной техникой поможет использование детских мультимедийных комплексов. Они разработаны компанией «АВ Комплекс» с учетом особенностей развития детей младшей школы. Оборудование сертифицировано, прошло проверку на безопасность, экологичность. Программное обеспечение расширяет возможности педагога. Яркий дизайн комплексов, развивающие игры вызывают неизменный интерес у детей.
Для устранения проблем с дикцией, расширением словарного запаса, коррекции речевого дыхания используют логопедические комплексы. Они позволяют использовать традиционные и интерактивные средства. Столы оборудованы вместительными ящиками для хранения материалов, компьютерной техникой для демонстрации и выполнения заданий.
Дети с ограниченными возможностями здоровья требуют особой организации занятий. Главной задачей коррекционной работы с ними является оказание им полноценной разносторонней помощи — медицинской, психологической, логопедической, социальной. Работа с ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья, должна строиться в индивидуальном порядке — не с учетом его возраста, а опираясь на уровень развития каждого.
Педагоги помогают адаптироваться в окружающем мире, ориентироваться в социальной среде, участвовать в образовательном процессе. Формированию положительных предпосылок способствует позитивная атмосфера, наличие ярких впечатлений. Понять материал легче, если он сопровождается наглядным показом, действиями, которые совершает малыш самостоятельно.
Обучение детей с задержкой психического развития (ЗПР) предполагает акцент на совершенствовании сенсорики, требует наличия ярких впечатлений, стимуляции восприятия. Немаловажно формировать умение взаимодействовать с педагогом, ровесниками, найти путь к самовыражению детей с подобными проблемами.
Занятия для детей, страдающих детским церебральным параличом (ДЦП) должны быть направлены на коррекцию двигательных, психологических и речевых нарушений. Содержание коррекционно-развивающей работы предполагает:
Целью занятий с ребенком с расстройствами аутистического спектра (РАС) является установление эмоционального контакта с ребёнком, становление мыслительных процессов, коммуникативных навыков, речевых элементов. Особое значение приобретает задача формирования позитивного социального опыта, который помог бы успешно адаптироваться в окружающую действительность.
Коррекционно-развивающие занятия для детей с ОВЗ будут эффективными, если традиционную дидактику дополнить использованием современных технических средств. Большую роль может сыграть организация для них мультисенсорной и интерактивной среды. Использование мультимедийных технологий позволяет расширить взаимодействие и наладить понимание между ребенком и педагогом в процессе коррекционно-развивающих занятий, адаптировать их к индивидуальным потребностям ребенка.
Разработчики компании «АВ Комплекс» создали оборудование, которое стало надежным помощником специалистов, работающих с особенными детьми. Это:
Мультимедийное оборудование является великолепным средством для активизации всех зрительных и слуховых ощущений у детей с ограниченными возможностями, благодаря чему они быстро получают информацию о мире. В целом оборудование стимулирует познавательную активность ребят, интерес к сотрудничеству со взрослыми и ровесниками, способствует социальной адаптации.
